В итоге закон должен давать ответы на поставленные вопросы, отмечают в парламенте

В середине февраля текущего года Верховный Совет поддержал в первом чтении проект закона, которым предложено ввести в образовательное поле республики такую форму государственной итоговой аттестации как единый государственный экзамен.  Дискуссия по данной теме была продолжительной и определенный спектр вопросов оставался нерешенным. Учитывая важность проекта закона, который касается большей части населения республики, Верховный Совет принял решение создать рабочую группу. В нее вошли 8 представителей от Верховного Совета и столько же – от исполнительных органов власти. Сегодня эта рабочая группа провела первое организационное заседание.

На первом организационном заседании участники рабочей группы обсудили детали регламента: количество голосов, требуемых для принятия решения по поправкам, необходимость скрепления их подписями, а также  ориентировочное число заседаний и многое другое. «У нас есть видение того, как будет работать рабочая группа. Кроме того, на наш взгляд, должны быть выделены 5-7 концептуальных линий этого закона, по которым мы будем находить консенсус», – отметила Ольга Гукаленко, председатель Комитета по вопросам образования.

Закон очень важный, и каждая поправка требует тщательного рассмотрения и  взвешенного подхода, отмечали на заседании. По вопросу государственной итоговой аттестации профильный парламентский Комитет провел консультации с коллегами из Государственной Думы, изучен в этой части и украинский опыт. Сегодня, полагают в парламенте,  необходимо соотнести выводы и наработки сопредельных государств с нашей системой образования, учесть региональный компонент. «Это необходимо, чтобы у нас был  наиболее прозрачный и качественно выверенный закон, чтобы  итоговая государственная аттестация, так сказать, служила детям, и это было одним из инструментов повышения качества образования», – подчеркнула Ольга Гукаленко. 

Впереди у рабочей группы еще несколько заседаний, в рамках которых представителям Верховного Совета и исполнительных органов власти предстоит высказать позиции и прийти к консенсусу по целому ряду положений. В итоге закон должен давать  четкие ответы на вопросы, в какой форме будет проходить государственная итоговая аттестация, какие будут использованы методические материалы, как к государственной итоговой аттестации будут готовиться школы, в том числе с украинским и молдавским языком обучения, и, наконец, насколько будет защищен один из главных участников образовательного процесса – ребенок.